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張家界職校招生電話

2023-03-18  來(lái)自: 衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校 瀏覽次數(shù):567

衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校帶你了解張家界職校招生電話相關(guān)信息,職業(yè)教育的發(fā)展,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,有計(jì)劃地、有步驟地進(jìn)行。要把職業(yè)教育作為一種新型的社會(huì)服務(wù)體系來(lái)抓,在推進(jìn)素質(zhì)教育中大力加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。在實(shí)施過(guò)程中要注意處理好三個(gè)關(guān)系。,處理好發(fā)展與維護(hù)穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定是軟道理。職業(yè)教育的發(fā)展不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,而且直接影響到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、完善。職業(yè)技術(shù)學(xué)校是中國(guó)特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物,指以職業(yè)技能培訓(xùn)為主的學(xué)校,通過(guò)技能考核可以增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,通過(guò)技能鑒定可以得到的職業(yè)資格證書(shū)。職業(yè)教育與其他教育一樣具有高等教育的性質(zhì)和功效。它是一種社會(huì)化、化的教育形式,既有高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),也有中等職業(yè)學(xué)校的劣勢(shì)。


職業(yè)教育發(fā)展的基本思路就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,把促進(jìn)就業(yè)放在;堅(jiān)持走內(nèi)涵式、開(kāi)放式辦學(xué)之路;堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路;堅(jiān)持以人為本的教育理念。職業(yè)教育師資的培養(yǎng)和使用,是職業(yè)院校發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此,我們采取以下幾方面措施加強(qiáng)學(xué)歷教育。職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才、技術(shù)工人、管理者和專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員的基礎(chǔ)。我們認(rèn)為,職業(yè)教育要發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)歷教育。因此,我們?cè)谵k學(xué)方針上采取以下幾個(gè)措施、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)政府都要從實(shí)際出發(fā)制定相關(guān)的規(guī)劃和政策。對(duì)職業(yè)院校來(lái)說(shuō),師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展的大題。


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張家界職校招生電話,在職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高層次、復(fù)合型人才的重要途徑。職業(yè)教育是一個(gè)或地區(qū)綜合實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,信息化的社會(huì),促使終身教育理念和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)等新觀念融入各國(guó)教育領(lǐng)域,受到普遍的認(rèn)同和推崇,并在不斷實(shí)踐探索之中。教育是一種以培養(yǎng)技能型人才為目的的教育,它與傳統(tǒng)意義上的學(xué)歷教育有著本質(zhì)區(qū)別。在現(xiàn)階段,中職畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)從初級(jí)到、從中等到大專(zhuān)、從技師到工程師、從普通技校到技工學(xué)校的轉(zhuǎn)變,就提升自身素質(zhì)。為了適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,教育在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新。教育是一種技能型人才培養(yǎng)。


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職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、能夠勝任現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面一是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求和企事業(yè)單位用工需求,能夠勝任現(xiàn)代化建設(shè)需要,具有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。二是堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要和企事業(yè)單位用工需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育是一種特殊的社會(huì)資源,它既是一個(gè)、民族發(fā)展的重要支柱,也是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。職業(yè)教育在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有十分重要的地位。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革步伐加快和人們對(duì)勞動(dòng)就業(yè)觀念逐漸認(rèn)同等因素促使我國(guó)職業(yè)教育不斷取得新成績(jī)。但是,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅是一種技能培訓(xùn),而且還是一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)和社會(huì)管理。


職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目的的學(xué)校,是一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用型人才的基地。職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用型人才為目的、以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為主要內(nèi)容的學(xué)校,是一個(gè)培養(yǎng)具有較高文化水平和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才的基地。我國(guó)的中等職業(yè)教育發(fā)展歷程,就是一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為主的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,把加快職業(yè)教育作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要途徑和重要手段。第三,堅(jiān)持改革創(chuàng)新。中職教育的改革與發(fā)展要從根本上解決制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制題。


職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)是一、招生范圍廣,就業(yè)渠道多元化。中等職業(yè)學(xué)校的招生主要以農(nóng)村勞動(dòng)力為主。在城市,中等職業(yè)教育畢竟只是個(gè)別專(zhuān)門(mén)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。而且,隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高,人民群眾對(duì)工作崗位需求越來(lái)越高。二、職業(yè)技術(shù)教育與普通高中、成人高校的學(xué)歷教育相比,具有更加突出的優(yōu)勢(shì)。三、職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)勞動(dòng)者素質(zhì)和能力方面,具有廣闊的發(fā)展前景。中等職業(yè)教育是培養(yǎng)高技能人才和應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)工程。中等職業(yè)學(xué)校是提升國(guó)民綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。我們不負(fù)眾望地把學(xué)生送出去就業(yè)。中等職業(yè)教育要把培養(yǎng)人才作為根本出路,堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展為導(dǎo)向,以就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范管理。第六,堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。

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